Se você está à procura de uma ferramenta que transmita conteúdos aos colaboradores de sua empresa através do Blackberry, este post traz uma boa alternativa para você! Estou falando do software Chalk Pushcast, já ouviu falar?

Chalk Pushcast Software é uma ferramenta que possibilita o compartilhamento de arquivos multimídia como vídeos, áudios, fotos, PowerPoint, entre outros. Esse software também apresenta relatórios gerenciais os quais possibilitam controle sobre os colaboradores, permitindo que o gestor identifique os colaboradores que acessaram os arquivos enviados, os que viram o conteúdo por completo, ou os que acessaram apenas uma parte.

Veja abaixo um vídeo que apresenta o Chalk Pushcast Software, que parece ser uma boa ferramenta para m-learning.

http://www.chalk.com

Há tempos me questiono sobre a utilidade dos Games nos treinamentos de grandes corporações. Pesquisando sobre o assunto, encontrei um artigo escrito por Daniel Pavani, o qual me esclareceu algumas dúvidas e também me mostrou que a utilidade dos games, ou jogos educacionais, é realmente inquestionável. É fato que eles devem estar alinhados a uma abordagem pedagógica adequada a fim de atingir aos objetivos almejados, e os relatos abaixo comprovam que as organizações podem e irão explorar cada vez mais essa ferramenta de aprendizagem para alcançar as suas metas educacionais. Veja, abaixo, o artigo.

Games como treinamento
Apesar dos potenciais efeitos negativos, jogar videogame pode, por outro lado, aumentar o QI dos jogadores, fato que foi tratado como um mito durante muito tempo. Pesquisadores da Faculdade de Piedmont (EUA) acreditam que jogos como “SimCity” podem ajudar na percepção de planejamento, por exemplo. Até games como o “Great Theft Auto” podem ajudar, já que o jogador aprende a lidar com dinheiro, a fazer investimentos e distribuir seus gastos. Games como Guitar Hero e Rock Band podem não ensinar os jogadores a tocar instrumentos, mas, sem dúvida alguma, dão uma grande percepção de estrutura musical.

Com a evolução da tecnologia e, consequentemente, da qualidade e realismo dos games, eles passaram a ser também uma ferramenta muito utilizada para o treinamento de pessoas em diversas atividades, tanto em ambientes profissionais quanto no esporte. O piloto de Fórmula 1 mais vencedor de todos os tempos, o alemão Michael Schumacher, é famoso por adorar os simuladores de corrida, o que veio a se tornar praticamente um treino obrigatório para os pilotos da categoria.

No Brasil, muitos esportistas também estão utilizando os videogames para ter mais sucesso em suas competições. No ano passado, o site Gazeta do Povo mostrou alguns exemplos bem sucedidos de atletas que treinaram nos games: os jogadores Jorge Henrique e Elias, do Corinthians, repetiram em campo uma jogada treinada no videogame e, o ACP, time do Paraná, teria treinado muitas jogadas no game “Winning Eleven” antes de conquistar o campeonato estadual.

Até mesmo médicos cirurgiões podem ser treinados com o auxílio de videogames. James Rosser, pesquisador do Centro Médico Beth Israel, em Nova York, estudou a relação entre o uso de videogames entre cirurgiões e seus desempenhos em laparoscopias. Durante os testes, Rosser descobriu que os médicos que jogavam por pelo menos três horas semanais tinham 37% menos erros nas cirurgias (simuladas, é claro).

Seja qual for o tipo de game, muitos especialistas mostram que todos acabam tendo certa influência no cérebro humano e, consequentemente, nas atitudes e saúde dos indivíduos. É interessante pensar que os games evoluíram de tal forma que deixaram de ser apenas entretenimento, passando a ser ferramenta de treinamento, tratamento, aprimoramento sem deixar de ser, é claro, diversão.

Por Daniel Pavani

Veja o texto na íntegra: http://br.noticias.yahoo.com/os-games-e-o-c%C3%A9rebro.html

Se você ou sua empresa é adepto a essa nova ferramenta de aprendizagem contate a GSI e conheça nossas soluções.

As inscrições para o e-Learning SUL 2010 podem ser feitas até o dia do evento, sendo que os valores alteram de acordo com o número de inscritos por empresa, além de haver descontos para estudantes. Mas até sexta-feira, dia 08/10, você pode realizar sua inscrição com descontos especiais.

O e-Learning Sul 2010, maior evento sobre e-Learning da região sul do país, ocorrerá dia 22 de outubro, no hotel Continental, em Porto Alegre. O evento é realizado pela GSI Online – empresa que atua na Incubadora Tecnológica de Santa Maria (ITSM) – e tem o objetivo de promover a discussão, reflexão e distribuição de conhecimento acerca de gestão de projetos de e-learning, bem como auxiliar empresas que ainda não utilizam essa ferramenta a se familiarizarem com os principais fatores de sucesso de um bom projeto de ensino a distância com uso de internet.

Durante o dia 22 de outubro, a programação contará com a palestra Universidade Corporativa transformada em Unidade de Negócios – Hospital Mãe de Deus – e com cases de empresas como a Electrolux, Porto Seguro, Santander, Sindus Andritz e uma comparação do e-Learning no Canadá x e-Learning no Brasil. Para mais informações sobre o evento, acesse www.elearningsul.gsionline.com.br, entre em contato através do e-mail organizacaoelsul@gsionline.com.br, ou pelo telefone (55) 3217 0407.

Da mesma forma como se faz qualquer jogo interessante!

Os jogos de aprendizagem também podem ser atrativos. Veja os slides abaixo (em inglês):

Twitter. O público em geral possui uma relação de amor e ódio para com este site. A verdade é que muitas pessoas realmente não sabem muito sobre ele ou não fazem uso da ferramenta. Anteontem, na sede da empresa em San Francisco, na Califórnia, foram anunciadas mudanças drásticas no funcionamento do site.

Ao longo dos últimos anos, foram criados vários outros sites que complementavam faltas do Twitter em expôr fotos, vídeos, etc. Agora, a empresa tem a intensão de trazer para junto de si todos estes “clientes” (os mais famosos são DeviantArt, Etsy, Flickr, Justin.TV, TwitPic, Twitvid, Vimeo, e YouTube), mantendo o usuário por mais tempo dentro de seu site, sem alterar o funcionamento linear de exposição de informação. Os tweets continuam sendo mostrados da mesma forma, porém, eles podem ser estendidos para visualização de mais conteúdo, como se fossem manchetes de jornais ou revistas.

Novo painel contextual na direita da tela, referente ao tweet que o usuário acessar

Após esta alteração, fiquei pensando como isso poderia ser útil para incorporar na prática do e-learning. Creio que muitas outras formas de integração ao Twitter irão surgir para se aproveitar destas novas características. É muito tangível a possibilidade de integração com plataformas LMS para disponibilização de cursos, sejam eles apostilas, vídeos, apresentações; variados tipos de exercício e até mesmo incorporação de jogos de aprendizado / serious games. As chances de aplicação parecem infinitas.

Também possuo pensamentos controversos sobre o Twitter. Por um lado, realmente adoro brincar com todas as novas ferramentas de mídia social e estou animado com o potencial de aprendizagem que está sendo descoberto. Por outro lado, as redes sociais podem representar distração e desperdício de tempo. Sei que isso não é uma falha das ferramentas de mídia social, e sim de seus usuários.

Muitos de vocês estão atrás dos firewalls de suas empresas e não têm acesso ao Twitter. Entretanto, se tiver acesso, avalie começar a usar esta ferramenta ou outra rede social.  As pessoas sentem-se atraídas pelas redes, e você precisa engajar as pessoas nos cursos: coloque a máquina para trabalhar para você.

Existem outras ideias de como pode-se integrar o Twitter com cursos e-learning / EAD ? Compartilhe seus pensamentos, comentando abaixo!

Visite o site da GSI Online!

É pessoal, o todo poderoso Google está voltando seus olhos para o mercado educacional e lançando um software open source para gerenciamento do aprendizado (LMS), chamado CloudCourse. Segue abaixo a íntegra do post CloudCourse: An Enterprise Application in the Cloud , em tradução livre, no qual os engenheiros de software Boutboul Irwin & Vemuru Phaneendhar falam sobre esse novo aplicativo.

O que você acha? Essa iniciativa será um sucesso ou será apenas mais uma ideia lançada e deixada de lado (como Google Wave e outros aplicativos que o Google já “criou”)?

Na minha opinião, servirá, pelo menos, como alternativa ao Moodle, o único LMS open source realmente bom.

CloudCourse: um aplicativo corporativo na “nuvem”

Quarta-feira 19 de maio de 2010 | 13:30

Houve um aumento acentuado no uso de videoconferências de alta definição e através do Skype na semana passada, provocada pelo rompimento das cinzas do vulcão Eyjafjallajokull que criaram um caos no transporte aéreo de e para a Europa.

Vários empresas tem relatado um aumento dramático na utilização e na procura de reuniões baseadas em vídeo, incluindo videoconferências incorporadas nos sistemas de ensino. Um grupo empresarial teve que mudar sua política de TI para permitir chamadas de vídeo do Skype, um recurso que havia sido bloqueado na rede deles, a fim de permitir reuniões de venda de serviços após as viagens terem sido restringidas.

Assim como a crise de gripe asiática e os incidentes de 11 de setembro foram pontos de inflexão para o crescimento da videoconferência nos negócios, este pode ser um outro momento chave.

Esse tipo de mudança acelerada e motivada por uma força maior pode ajudar as organizações a perceberem os ganhos que recursos online podem trazer para comunicação entre as pessoas, ajudando a  provar aos gestores que ferramentas como videoconferência e e-learning são peças extremamente úteis e vantajosas.

Há algum tempo venho lendo sobre iniciativas de gerar e disseminar conhecimento usando ferramentas da tão falada web 2.0. Mas até onde isso é possível? Até que ponto essas ferramentas de comunicação tão intensas e tão interessantes (Twitter, redes sociais, blogs e outros) realmente podem ser úteis?

Claro que essa resposta não é fácil de ser dada e nem é meu interesse aqui esgotar esse assunto, na verdade quero apenas lançar uma semente que pode ou não germinar em cada uma das pessoas que lerem isso.

A minha opinião é que conteúdo GERADO através desse tipo de mídia é muito difícil de controlar e usar. Entretanto não podemos virar as costas pra isso, pois o valor que este tipo de conteúdo tem é imensurável. Dois pensam melhor do que um. TODOS pensam melhor do que dois!

Outro fator forte nessa questão é que o pessoal que vem entrando agora no mercado de trabalho – a chamada Geração Nativa Digital – já usa essas ferramentas pra tudo e certamente vão querer usá-las para aprender e ensinar.

Essa história de gerar conhecimento coletivamente não é exatamente nova. O método tem até nome: Crowdsourcing. O termo criado por Jeff Howe sintetiza a ideia de milhões de pessoas, pensando sobre algo e organizando esse conteúdo.

Porém, nas análises sobre Crowdsourcing nem tudo são flores. Os problemas que este tipo de trabalho geram também são significativos e estão ligados à maneira como o conteúdo gerado é organizado e o que se faz com o batalhão de informações suscitadas.

Isso tudo sem nos determos ao já tão falado problema de Direitos Autorais. Se todo mundo constrói junto, quem é o dono?!?

Olhando para tudo isso, vejo que ainda enfrentaremos muitos desafios com a web 2.0 e seu nível extraordinário de conhecimento. Mas não tem escapatória! Os computadores estão em todo lugar (na mesa, na maleta, na mão) e isso só vai ficar maior!

Se você é como eu e se impressiona a cada dia com a web 2.0, faça o seguinte: comece a pesquisar sobre web 3.0!